Publications by Year: 2021

2021
BENCHERIF S. La chanson : une aubaine pour un microprocessus conatif vital à la créativité dans L’apprentissage. 28 Février . 2021.
KHADRAOUI E, MEESAOUR R. Les grilles de correction : outils pour objectiver la subjectivité des enseignants ?. Colloque international en ligne : L’évaluation en classe de FLE en Algérie : Pratiques et perspectives, Laboratoire SELNoM, Département de français, Université de Batna 2 le 24 Février. 2021.
KHADRAOUI E, MEESAOUR R. La centration sur l’apprenant dans le cadre de l’APC en Classe de FLE en Algérie. Colloque international en ligne : L’approche par les compétences au Supérieur : réalités éducatives et pratiques enseignantes, Laboratoire SELNoM, Département de français, Université de Batna 2 le 02 et 03 Juin . 2021.
KHADRAOUI E, MEESAOUR R. Enseignement distanciel à l’université algérienne en contexte pandémique : État des lieux, enjeux et perspectives. Colloque international en ligne : Enseignement supérieur et pandémie Covid-19. À l’ère du confinement et post-confinement, quelles réflexions, quelles perspectives?, Laboratoire eLiLaf, Département de français, Université de Ain-Temouchent le 17 Mars . 2021.
KHADRAOUI E, MEESAOUR R. E-learning et enseignement universitaire en contexte pandémique : État des lieux, enjeux et perspectives. Colloque international en ligne : Covid-19 : de la crise vers la créativité dans l’enseignement supérieur, Département de français, Université de Constantine 1 le 24 et 25 Mars . 2021.
HAMAIZI B. Un outil pour devenir : le portfolio de compétences dans la formation des enseignants de FLE en Algérie . Communication dans colloqué national en ligne, Centre universitaire Barika. 2021.
HAMAIZI B. l’APC dans l’enseignement dans langues étrangères en Algérie : discours modélisateur et interrogations (cas du curriculum d FLE de la 5e AP . Communication dans colloqué international en ligné, Université Batna 2. 2021.
HAMAIZI B. De l’école primaire à l’université : évaluer les compétences au XXIe siècles, quels défis et quelles perspectives pour la classe de FLE n Algérie ?. Communication dans colloqué international en ligné, Université Batna 2. 2021.
HADDAD M, LAIDOUDI A. Importance accordée au film cinématographique par les étudiants algériens de langues étrangères pendant le confinement : réalités et effets. Colloque national. Université de Constantine. 2021.
HADDAD M, LAIDOUDI A. Évaluation des dissertations à l’université́ algérienne : étude des pratiques des enseignants des départements de langues. Colloque international en ligne : L’évaluation en classe de FLE en Algérie : Pratiques et perspectives, Université de Batna 2, le 24 Février . 2021.
BARA A. Les fondements de la rédaction et la publication d’un article scientifique . Colloque national : les fondements et les méthodes de la recherche scientifique, Université de M’Sila, 13 et 14 Décembre. 2021.
ARRAR S. Voies didactiques pour évaluer autrement l’activité compréhensive et interprétative des récits littéraires. L’évaluation en classe de FLE en Algérie : Pratiques et perspectives. Colloque international organisé à l’université Batna 2 le 24 Février . 2021.
ARRAR S. Trouble du stress post-traumatique chez les patients du Coronavirus (Covid-19). Désastres naturels et traumatismes psychologiques. Colloque international organisé à l’université Alger II le 27 Mai . 2021.
ARRAR S. Modes de lecture littéraire et d’évaluation en milieu universitaire algérien ; quelle(s) articulation(s) possible(s) ? Enseigner et évaluer dans le cadre du projet d’établissement, repenser les méthodes et privilégier une approche curri. Colloque international organisé à l’université Tiaret les 02 et 03 Juin . 2021.
ARRAR S. Enseigner les récits littéraires à l’ère des compétences ; pratiques enseignantes, dispositifs didactiques et objectifs d’apprentissage. L’approche par les compétences au Supérieur : réalités éducatives et pratiques enseignante. Colloque international organisé à l’université Batna 2 les 02 et 03 Juin . 2021.
ARRAR S. De l’hybridation dans l’enseignement supérieur à l’ère de la pandémie du Covid-19. Enseignement supérieur et pandémie Covid-19. À l’ère du confinement et post-confinement, quelles réflexions, quelles perspectives ?. Colloque international organisé par les universités de Aïn Temouchent et de Mostaganem le 17 Mars. 2021.
ARRAR S. Apprendre en ligne via la plateforme Moodle : ambitions et réalités. Covid-19 : De la crise vers la créativité dans l’enseignement supérieur. Colloque international organisé à l’université Constantine I les 24 et 25 Mars . 2021.
KHADRAOUI S, KHADRAOUI F-Z. L’ANL : Pour quels besoins de classe ? . Journée d’étude en ligne : les principes de l’approche neurolinguistique dans l’apprentissage du FLE, Université de M’sila, le 06 janvier. 2021.
BELKACEM M-A. Évaluation des compétences langagières dans un contexte de formation des enseignants : timing et procédés. L’orthographe et la grammaire comme exemple. Communication au colloque international en ligne «L’évaluation en classe de FLE en Algérie : Pratiques et perspectives », Département de français & Laboratoire Selnom, Université Batna 2 (Algérie), 24 février. 2021.
BELKACEM M-A, BOUZAHER H. Intégration de l’APC au Supérieur : les compétences grammaticales comme exemple. Colloque International en ligne « L’approche par les compétences au Supérieur : réalités éducatives et pratiques enseignantes », Département de français & Laboratoire Selnom, Université Batna 2 (Algérie), 2-3 juin. 2021.

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