BELKACEM M-A, MEESAOUR R. Pour une didactique de la littérature ou comment réhabiliter le texte littéraire en classe de fle à l’aune du numérique ?. Colloque international en ligne « La littérature en didactique des langues-cultures : approches, pratiques d’enseignement et enjeux de formation », 25 & 26 Mai 2022, ENS . 2022.

ARRAR S. De la lecture des fables en réseaux thématiques aux ateliers de pastiches ; Quelles pratiques littéraciques ?. Colloque international en ligne « La littérature en didactique des langues-cultures : approches, pratiques d’enseignement et enjeux de formation », 25 & 26 Mai 2022, ENS . 2022.

BOUZIDI B, BOUZIDI H. Au plaisir du texte (ou le linguistique fait le texte, la linguistique le défait. Colloque international en ligne « La littérature en didactique des langues-cultures : approches, pratiques d’enseignement et enjeux de formation », 25 & 26 mai 2022, ENS Sétif – Algérie. 2022.

HAMAIZI B. Le texte littéraire dans l’enseignement moyen en Algérie : quelle didactisation pour quel(s) objectif(s) ? Le manuel de 4^e année pour exemple. Colloque International en ligne « La littérature en didactique des langues-cultures : approches, pratiques d’enseignement et enjeux de formation », 25 & 26 mai 2022, ENS Sétif – Algérie. 2022.

KHADRAOUI E, MEESAOUR R. Contextualiser sa recherche scientifique en didactique : ancrage restrictif ou extrapolations possibles ?. Colloque international en ligne : Choix de corpus et de méthodes : Contextualiser sa recherche en lettres et langues étrangères, Laboratoire SELNoM, Département de Français, Université de Batna 2 le 01 & 02 Juin . 2022.

ARRAR S. Contextualiser la recherche scientifique pour mieux opérationnaliser le processus de triangulation méthodologique. Colloque International en ligne : Choix de corpus et de méthodes : Contextualiser sa recherche en lettres et langues étrangères, Laboratoire SELNoM, Département de français, Université de Batna 2 le 01 & 02 Juin . 2022.

AILANE S. Comment traiter un corpus numérique ? Etude technodiscursive des affects numériques. Colloque international en ligne : Choix de corpus et de méthodes : Contextualiser sa recherche en lettres et langues étrangères, Laboratoire SELNoM, Département de français, Université de Batna 2 le 01 & 02 Juin. 2022.

KHADRAOUI E, MEESAOUR R. Les grilles de correction : outils pour objectiver la subjectivité des enseignants ?. Colloque international en ligne : L’évaluation en classe de FLE en Algérie : Pratiques et perspectives, Laboratoire SELNoM, Département de français, Université de Batna 2 le 24 Février. 2021.

KHADRAOUI E, MEESAOUR R. La centration sur l’apprenant dans le cadre de l’APC en Classe de FLE en Algérie. Colloque international en ligne : L’approche par les compétences au Supérieur : réalités éducatives et pratiques enseignantes, Laboratoire SELNoM, Département de français, Université de Batna 2 le 02 et 03 Juin . 2021.

KHADRAOUI E, MEESAOUR R. Enseignement distanciel à l’université algérienne en contexte pandémique : État des lieux, enjeux et perspectives. Colloque international en ligne : Enseignement supérieur et pandémie Covid-19. À l’ère du confinement et post-confinement, quelles réflexions, quelles perspectives?, Laboratoire eLiLaf, Département de français, Université de Ain-Temouchent le 17 Mars . 2021.

KHADRAOUI E, MEESAOUR R. E-learning et enseignement universitaire en contexte pandémique : État des lieux, enjeux et perspectives. Colloque international en ligne : Covid-19 : de la crise vers la créativité dans l’enseignement supérieur, Département de français, Université de Constantine 1 le 24 et 25 Mars . 2021.

HAMAIZI B. Un outil pour devenir : le portfolio de compétences dans la formation des enseignants de FLE en Algérie . Communication dans colloqué national en ligne, Centre universitaire Barika. 2021.

HAMAIZI B. l’APC dans l’enseignement dans langues étrangères en Algérie : discours modélisateur et interrogations (cas du curriculum d FLE de la 5^e AP . Communication dans colloqué international en ligné, Université Batna 2. 2021.

HAMAIZI B. De l’école primaire à l’université : évaluer les compétences au XXIe siècles, quels défis et quelles perspectives pour la classe de FLE n Algérie ?. Communication dans colloqué international en ligné, Université Batna 2. 2021.

HADDAD M, LAIDOUDI A. Importance accordée au film cinématographique par les étudiants algériens de langues étrangères pendant le confinement : réalités et effets. Colloque national. Université de Constantine. 2021.

HADDAD M, LAIDOUDI A. Évaluation des dissertations à l’université́ algérienne : étude des pratiques des enseignants des départements de langues. Colloque international en ligne : L’évaluation en classe de FLE en Algérie : Pratiques et perspectives, Université de Batna 2, le 24 Février . 2021.

BARA A. Les fondements de la rédaction et la publication d’un article scientifique . Colloque national : les fondements et les méthodes de la recherche scientifique, Université de M’Sila, 13 et 14 Décembre. 2021.

ARRAR S. Voies didactiques pour évaluer autrement l’activité compréhensive et interprétative des récits littéraires. L’évaluation en classe de FLE en Algérie : Pratiques et perspectives. Colloque international organisé à l’université Batna 2 le 24 Février . 2021.

ARRAR S. Trouble du stress post-traumatique chez les patients du Coronavirus (Covid-19). Désastres naturels et traumatismes psychologiques. Colloque international organisé à l’université Alger II le 27 Mai . 2021.

ARRAR S. Modes de lecture littéraire et d’évaluation en milieu universitaire algérien ; quelle(s) articulation(s) possible(s) ? Enseigner et évaluer dans le cadre du projet d’établissement, repenser les méthodes et privilégier une approche curri. Colloque international organisé à l’université Tiaret les 02 et 03 Juin . 2021.