Equipe : Stratégies linguistiques et enseignement du texte littéraire 

 الإستراتيجية اللغوية وتدريس النصوص الأدبية

Chef d’équipe : KHADRAOUI Errime

Description de la thématique de recherche de l'équipe

Les relations entre la linguistique et la littérature ne sont pas à présenter dans la mesure où la littérature c’est la langue au travail, c'est-à-dire, qu'elle est l’exploitation maximale des ressources offertes par la langue. Tout texte littéraire, notre cas francophone, fonde son sens et sa poétique sur des critères en partie culturels mais aussi linguistiques. En ce sens, la littérature et la seule discipline qui soit, à même, par sa spécificité langagière d’assurer une certaine rigueur à l’enseignement de la littérature. La conscience linguistique, comme phénomène individuel, est un élément incontournable dans l’enseignement de la littérature. Par conscience nous visons le : « système de régulation global qui porte sur les objets mentaux et sur leurs calculs » (Changeux 1983 :183). La conscience linguistique, d’ailleurs comme toute autre conscience, ne se construit jamais individuellement, mais par rapport aux besoins et aux intérêts du groupe en question. C’est pourquoi, elle reste ouverte pour tous les changements. Comme les stratégies, elle est aussi modifiable et modulable

Mots clés

Pratiques langagières - interférences - normes et usages- Variation linguistique - bilinguisme - diglossie – Conscience linguistique, Enonciation, conscience linguistique