<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">KHADRAOUI, Errime</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Laidoudi, Assia</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">MESSAOUR, Riad</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">L&amp;rsquo;Approche Par les Compétences en classe de FLE</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Pedagogy</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2019</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://www.researchgate.net/publication/333880986_L'Approche_Par_les_Competences_en_classe_de_FLE_Caracteristiques_objectifs_et_application</style></url></web-urls></urls><volume><style face="normal" font="default" size="100%">1</style></volume><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	Le système éducatif algérien a connu la mise en œuvre de
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	plusieurs pédagogies qui ont toutes visé la formation de citoyens
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	ouverts aux autres cultures et civilisations. Cette formation requiert
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	l’installation de compétences effectives chez les apprenants algériens
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	à travers les contenus proposés, les pratiques intégrées et les outils
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	appropriés, conformément à la pédagogie en vigueur. Après le
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	délaissement de la Pédagogie Par Objectifs, l’école algérienne a
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	adopté l’Approche Par les Compétences (APC) dans le souci
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	d’adapter la formation aux exigences de la vie sociale. Cette rupture
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	avec la PPO n’est pas aisée dans la mesure où l’APC a ses propres
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	objectifs, principes et caractéristiques que notre présente étude tente
&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	d’éclaircir.
&lt;/p&gt;
</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">1</style></issue></record></records></xml>