@article {7566,
	title = {Pour Une Construction De Comp{\'e}tences Par L\&rsquo;interm{\'e}diaire De L\&rsquo;enseignement-apprentissage Coop{\'e}ratif},
	journal = {Annales des lettres et des langues},
	volume = {5},
	number = {1},
	year = {2017},
	pages = {75-91},
	abstract = {
	Since the difficulties that we are facing during all the activities, cooperative learning considers as the effective strategy to overcome these difficulties as well as improving the pupils{\textquoteright}skills. This study stresses on the performance and organize this type of learning which led to the exchange and interaction between the group members as well as to its evaluation that allows pupils to know their abilities and their weaknesses Which give them the chance to suggest solutions for the coming collaborations that make them participate in their scientific track and make them self-reliant ones. Face aux difficult{\'e}s rencontr{\'e}es lors des diff{\'e}rentes activit{\'e}s, l{\textquoteright}apprentissage coop{\'e}ratif se consid{\`e}re comme une strat{\'e}gie efficace pour surmonter ces difficult{\'e}s et am{\'e}liorer les comp{\'e}tences des {\'e}l{\`e}ves. Ce travail se focalise sur le fonctionnement et l{\textquoteright}organisation de ce type d{\textquoteright}apprentissage, qui favorisent l{\textquoteright}{\'e}change et l{\textquoteright}interaction entre les membres du groupe. De plus, sur son {\'e}valuation, qui permet aux {\'e}l{\`e}ves de savoir leurs forces et leurs faiblesses et de proposer des solutions pour les coop{\'e}rations {\`a} venir, ce qui les implique dans leur processus d{\textquoteright}apprentissage et les rendre plus autonomes.

},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/100476},
	author = {Slitane, Kamel}
}
@book {7564,
	title = { Penser l\&rsquo;{\'e}ducation interculturelle {\`a} travers l\&rsquo;ouverture aux langues : quels d{\'e}fis pour les parents et les enseignants ? \&raquo; In A l\&rsquo;{\'e}preuve de la diversit{\'e} culturelle : Droit, societ{\'e} et {\'e}ducation},
	year = {2017},
	edition = {Casbah},
	author = {Meziani, Amina}
}
@article {7562,
	title = {Politiques linguistiques, plurilinguisme et inter-culturalit{\'e} : Quelle transposition didactique ? \&raquo; Aux fondements de la Culture de Paix. {\'E}galit{\'e} des genres et Citoyennet{\'e} mondiale},
	journal = {Ouvrage collectif {\'e}dit{\'e} dans le cadre du programme de participation de l{\textquoteright}Unesco pour le biennal 2016-2017 {\guillemotleft} {\'E}galit{\'e} des genres et Citoyennet{\'e} mondiale {\guillemotright} Publications de l{\textquoteright}Unesco, },
	year = {2017},
	author = {Meziani, Amina}
}
@article {7561,
	title = {La Culture Proverbiale : Du Syncr{\'e}tisme Social {\`a} La Catalyse Doxique},
	journal = {Revue patrimoine},
	volume = {7},
	number = {1},
	year = {2017},
	pages = {239-244},
	abstract = {
	D{\textquoteright}aucuns nieront que parmi les essais d{\'e}finitoires attenants {\`a} la notion de litt{\'e}rature, son pouvoir {\`a} repr{\'e}senter la culture d{\textquoteright}appartenance se pr{\'e}sente comme un trait constant et transversal, d{\textquoteright}o{\`u} le leitmotiv qui stipule que la litt{\'e}rature est un r{\'e}verb{\'e}rant culturel par excellence. Dans le pr{\'e}sent article, il serait question de mettre en lumi{\`e}re la pr{\'e}gnance de cette dimension culturelle dans la litt{\'e}rature orale en g{\'e}n{\'e}rale et par{\'e}mique en particulier, {\'e}tant donn{\'e} que la transmission d{\textquoteright}un grand pan de la culture lui incombe. Abstract: among the multiple defining traits of literature, we mention its ability to represent the culture it belongs to, from where the sempiternal leitmotiv which stipulate that the literature is the mirror of the culture. The present work, in an attempt to shed light on a cultural dimension to literature, tackles the oral literature and proverbial expressions. In this kind of literature, the cultural representation is the obligation of the proverbial expressions.

},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/112826},
	author = {Lebbal,  Sara and Khadraoui, Sa{\"\i}d}
}
@article {7560,
	title = {Le Regard Ethnographique D\&rsquo;isabelle Eberhardt},
	journal = {El Miyar},
	volume = {8},
	number = {1},
	year = {2017},
	pages = {360-366},
	abstract = {
	Les textes d{\textquoteright}Isabelle Eberhardt se d{\'e}marquent par leurs richesses et leurs port{\'e}s ethnographiques, du fait des d{\'e}tails, descriptions, portraits faits de la soci{\'e}t{\'e} alg{\'e}rienne ou alors maghr{\'e}bine, de mani{\`e}re g{\'e}n{\'e}rale et de ses habitants, {\`a} une {\'e}poque marqu{\'e}e par le colonialisme. Ils sont aussi un t{\'e}moignage qui rapporte les traditions, m{\oe}urs, rituels de cette soci{\'e}t{\'e} sens{\'e}e disparaitre sous les feux de la colonisation. Ils donnent forme et vie {\`a} cette identit{\'e} {\guillemotleft}nationale {\guillemotright} que la France voulait annihiler. Mais ils renseignent {\'e}galement sur l{\textquoteright}esprit de curiosit{\'e}, la minutie dans l{\textquoteright}observation de la part de l{\textquoteright}auteure qui justifie, en quelque sorte le mode de vie qu{\textquoteright}elle s{\textquoteright}est choisi.

},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/46313},
	author = {Benziane, Sabrina}
}
@article {7559,
	title = {La rencontre de l\&rsquo;Orient et de l\&rsquo;Occident dans l\&rsquo;imaginaire d\&rsquo;Isabelle Eberhardt},
	journal = {Le Dialogue Culturel},
	volume = {11},
	year = {2017},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/206/6/2/101630},
	author = {Benziane, Sabrina}
}
@article {7533,
	title = {Litt{\'e}ratures M{\'e}diterran{\'e}ennes Et Interculturalit{\'e} : Implications Didactiques Au Secondaire Alg{\'e}rien},
	journal = {LAROS},
	volume = {9-10},
	number = {2},
	year = {2017},
	pages = {37-45},
	abstract = {
	School textbooks have always had some reflection of home culture or L2 culture in case it is foreign in textbooks or in real-life situations, interactions that take place between languages and their cultures have always contributed to cultural enrichment, the present study is an attempt to encourage intercultural dialogue between Mediterranean countries. Indeed, through the analysis of the literary texts proposed in Algerian second school textbooks, we aim to identify the Mediterranean cultures manifested using a didactic approach.

},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/82700},
	author = {Arrar, Salah~}
}
@book {7502,
	title = {Enseigner autrement la morphographie flexionnelle au Sup{\'e}rieur},
	year = {2017},
	pages = {	 436},
	edition = {Les {\'E}ditions Universitaires Europ{\'e}ennes},
	abstract = {
	Le pr{\'e}sent travail de recherche constitue la seconde {\'e}tape d{\textquoteright}un projet visant l{\textquoteright}am{\'e}lioration de la r{\'e}ussite des {\'e}tudiants nouvellement inscrits au d{\'e}partement de fran{\c c}ais en morphographie flexionnelle. Ainsi, nous avons mis en place un dispositif didacticop{\'e}dagogique se basant sur les ateliers de n{\'e}gociation graphique (ANG) offrant des moments d{\textquoteright}interactions et de verbalisations des raisonnements, ce qui va permettre aux apprenants de (re)construire les diff{\'e}rentes proc{\'e}dures cognitives indispensables en morphographie, {\`a} savoir la proc{\'e}dure phonographique, morphos{\'e}mantique et morphosyntaxique. Partant, faut-il consid{\'e}rer cette recherche comme un essai m{\'e}thodologique ayant pour vis{\'e}e finale la mise en place d{\textquoteright}une (nouvelle) approche de l{\textquoteright}enseignement / apprentissage de l{\textquoteright}orthographe en milieu universitaire.

},
	author = {Belkacem, Mohammed-Amine}
}
@book {7501,
	title = {La maitrise de l\&rsquo;orthographe grammaticale au Sup{\'e}rieur en question},
	year = {2017},
	pages = {332},
	edition = {Les {\'E}ditions Universitaires Europ{\'e}ennes},
	abstract = {
	Le pr{\'e}sent travail de recherche constitue la premi{\`e}re {\'e}tape d{\textquoteright}un projet visant l{\textquoteright}am{\'e}lioration de la r{\'e}ussite des {\'e}tudiants en morphographie flexionnelle. Ainsi, il est question en ce premier temps d{\textquoteright}identifier les besoins des {\'e}tudiants nouvellement inscrits au d{\'e}partement de fran{\c c}ais en mati{\`e}re d{\textquoteright}orthographe grammaticale. {\`A} cet effet, nous avons men{\'e} deux enqu{\^e}tes successives {\`a} l{\textquoteright}universit{\'e} 8 mai 45, Guelma (Alg{\'e}rie). Ce double pr{\'e}l{\`e}vement, se basant sur une dict{\'e}e (les arbres), nous permettra de dresser le profil orthographique des {\'e}tudiants et de d{\'e}terminer les zones d{\textquoteright}intervention prioritaires n{\'e}cessitant une intervention urgente.

},
	author = {Belkacem, Mohammed-Amine}
}
@article {7500,
	title = {Discours, verbalisation et interaction pour (re)construire la norme en classe de FLE },
	journal = {In Bogdanka PAVELIN LESIC (2D.), Francontraste 3 : Structuration, langage, discours et au-del{\`a}, Tome 1 : Activit{\'e}s traduisante, Enseignement du FLE, {\'E}tudes litt{\'e}raires, Edition du CIPA, Mons},
	year = {2017},
	pages = {93-107},
	author = {Belkacem, Mohammed-Amine}
}
@article {7499,
	title = {Acquisition de la morphographie flexionnelle au Secondaire },
	journal = {In Didactiques, revue semestrielle publi{\'e}e par le Laboratoire de la Didactique de la Langue et des Textes (LDLT) de la facult{\'e} des Lettres et des Langues (universit{\'e} Yahia Far{\`e}s de M{\'e}d{\'e}a-Alg{\'e}rie),},
	volume = {11},
	year = {2017},
	pages = {206-227},
	author = {Belkacem, Mohammed-Amine}
}
@proceedings {7437,
	title = {L\&rsquo;apport du cursus LMD dans l\&rsquo;acquisition des comp{\'e}tences professionnelles professorales},
	journal = {Colloque National~: Former {\`a} l{\textquoteright}enseignement~: quelle mission pour l{\textquoteright}universit{\'e} alg{\'e}rienne~?, Chlef, du 12 au 13 D{\'e}cembre},
	year = {2017},
	address = {Chlef, Alg{\'e}rie},
	author = {KHADRAOUI, E and MEESAOUR, R}
}
@proceedings {7436,
	title = {La dimension culturelle dans l\&rsquo;enseignement des langues {\'e}trang{\`e}res : de la comp{\'e}tence {\`a} la performance},
	journal = {Colloque International : la dimension culturelle en didactique, en litt{\'e}rature et en sciences du langage, M{\textquoteright}Sila du 2 au 3 Octobre },
	year = {2017},
	address = {M{\textquoteright}sila, Alg{\'e}rie},
	author = {KHADRAOUI, E and MEESAOUR, R}
}
@proceedings {7435,
	title = {Le dictionnaire comme m{\'e}diateur culturel dans l\&rsquo;apprentissage des expressions idiomatiques {\`a} partir d\&rsquo;un texte {\'e}crit en classe de FLE},
	journal = {Colloque National, S{\'e}tif 2},
	year = {2017},
	address = {Setif, Alg{\'e}rie },
	author = {HAMAIZI, B}
}
@proceedings {7434,
	title = {L\&rsquo;alt{\'e}rit{\'e} : entre repr{\'e}sentations et pratiques enseignantes en classe de FLE au cycle moyen},
	journal = {Colloque National, Tizi Ouzou},
	year = {2017},
	address = {Tizi Ouzou, Alg{\'e}rie},
	author = {HAMAIZI, B}
}
@proceedings {7433,
	title = {Le dictionnaire {\`a} l\&rsquo;{\'e}cole : au-del{\`a} de la recherche des mots. Le dictionnaire dans tous ses {\'e}tats},
	journal = {Colloque National organis{\'e} {\`a} l{\textquoteright}universit{\'e} S{\'e}tif 2 les 11 et 12 D{\'e}cembre},
	year = {2017},
	address = {Setif, Alg{\'e}rie },
	author = {ARRAR, S}
}
@proceedings {7432,
	title = {Interculturalit{\'e} dans les litt{\'e}ratures des deux rives de la M{\'e}diterran{\'e}e : quelles Implications didactiques dans l\&rsquo;enseignement du FLE au secondaire alg{\'e}rien ? La place et le r{\^o}le de l\&rsquo;interculturel dans l\&rsquo;apprentissage des langues},
	journal = {Colloque International {\`a} l{\textquoteright}universit{\'e} Oran~2 les 13 et 15 Mai },
	year = {2017},
	address = {Oran, Algeria},
	author = {ARRAR, S}
}
@proceedings {7377,
	title = {Quand la litt{\'e}rature se conjugue au monde de la culture},
	journal = {S{\'e}minaire national : la dimension culturelle en didactique, en litt{\'e}rature et en sciences du langage, Universit{\'e} de M{\textquoteright}Sila, le 02 et 03 Octobre },
	year = {2017},
	address = {M{\textquoteright}sila, Alg{\'e}rie},
	author = {KHADRAOUI S, and KHADRAOUI, F-Z}
}
@proceedings {7376,
	title = {Acquisition de la morphographie flexionnelle au Sup{\'e}rieur : Pour une approche renouvel{\'e}e },
	journal = {Colloque International {\guillemotleft} Pratiques de classe innovantes et agir professoral en classe de langue : Quelle(s)posture(s) m{\'e}thodologique(s) adopter pour un enseignement strat{\'e}gique en contexte de FLE ? {\guillemotright}. 5-6 avril 2017. Universit{\'e} de Guelma,},
	year = {2017},
	address = {Guelma, Alg{\'e}rie},
	author = {BELKACEM, M-A}
}
