@article {7550,
	title = {La Reconsid{\'e}ration De La Culture De L\&rsquo;autre {\`a} L\&$\#$39;{\`e}re De La Nouvelle R{\'e}forme {\'e}ducative En Alg{\'e}rie: Leurre Ou R{\'e}alit{\'e}?},
	journal = {{\guillemotright} Revue des sciences humaines de l{\textquoteright}universit{\'e} Oum El Bouaghi},
	volume = {7},
	number = {3},
	year = {2020},
	pages = {1735-1744},
	abstract = {
	Le syst{\`e}me {\'e}ducatif alg{\'e}rien, comme celui des autres pays, s{\textquoteright}est mobilis{\'e} pour refonder une {\'e}cole adapt{\'e}e aux exigences et aux enjeux de la mondialisation et de la globalisation. L{\textquoteright}objectif majeur {\'e}tant l{\textquoteright}ouverture vers le monde et la promotion d{\textquoteright}une approche interculturelle tout en contribuant {\'e}troitement au d{\'e}veloppement identitaire et personnel de l{\textquoteright}apprenant. Ces observations font mieux comprendre la n{\'e}cessit{\'e} d{\textquoteright}une r{\'e}flexion sur la place accord{\'e}e {\`a} la dimension (inter)culturelle dans les discours officiels ainsi que dans les programmes d{\textquoteright}enseignement du FLE, {\`a} l{\textquoteright}{\`e}re de la nouvelle r{\'e}forme du syst{\`e}me {\'e}ducatif alg{\'e}rien. Le but est de mesurer le degr{\'e} de conformit{\'e} des finalit{\'e}s que pr{\^o}nent les textes institutionnels par rapport au contenu des nouveaux manuels scolaires et de v{\'e}rifier, in fine, l{\textquoteright}impact de cette dimension sur la construction identitaire, sociale et psychologique de l{\textquoteright}apprenant.

},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/145970},
	author = {Khiari, Iness-Rayane and Meziani, Amina}
}
