@article {7532,
	title = {La Comp{\'e}tence Interculturelle : Quelle Didactisation Dans Les Manuels Scolaires En Alg{\'e}rie ?},
	journal = {Didactiques},
	volume = {7},
	number = {2},
	year = {2018},
	pages = {109-128},
	abstract = {Notre recherche est ax{\'e}e sur la didactisation de la comp{\'e}tence interculturelle dans le manuel scolaire de 3e A.M selon les objectifs mis en {\oe}uvre par la politique {\'e}ducative en termes d{\textquoteright}enseignement du FLE en Alg{\'e}rie. Cette {\'e}tude retrace l{\textquoteright}origine et le d{\'e}veloppement de la prise en charge de la {\guillemotleft} culture {\guillemotright} en tant qu{\textquoteright}objet d{\textquoteright}enseignement. Nous nous sommes par la suite int{\'e}ress{\'e}s {\`a} la conjoncture sociolinguistique alg{\'e}rienne et l{\textquoteright}influence qu{\textquoteright}elle exerce sur l{\textquoteright}enseignement/apprentissage du FLE. Finalement, nous avons tir{\'e} les p{\'e}roraisons auxquelles l{\textquoteright}{\'e}valuation du manuel nous a men{\'e}s, en d{\'e}terminant les dispositions effectives engag{\'e}es dans l{\textquoteright}installation de la comp{\'e}tence interculturelle pr{\'e}alable {\`a} toute aspiration communicative dans l{\textquoteright}usage de la langue acquise.},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/60629},
	author = {Messaour, Amir and KHADRAOUI, Errime and MESSAOUR, Riad}
}
