@article {7511,
	title = {P{\'e}dagogie Du Projet Appliqu{\'e}e {\`a} L\&rsquo;enseignement Du Fle : Pour Le D{\'e}veloppement D\&rsquo;une Comp{\'e}tence De Compr{\'e}hension Et De Production De L\&rsquo;{\'e}crit},
	journal = {social and human sciences review},
	volume = {22},
	number = {1},
	year = {2021},
	pages = {623-636},
	abstract = {
	La pr{\'e}sente contribution a pour objectif de d{\'e}terminer la place de l{\textquoteright}{\'e}crit par rapport {\`a} l{\textquoteright}oral dans le syst{\`e}me {\'e}ducatif alg{\'e}rien ainsi que de rendre compte de la mani{\`e}re dont la p{\'e}dagogie du projet permet le d{\'e}veloppement des comp{\'e}tences de compr{\'e}hension et de production de l{\textquoteright}{\'e}crit. Pour ce faire, nous avons pris les programmes du cycle moyen du syst{\`e}me {\'e}ducatif alg{\'e}rien comme objet d{\textquoteright}{\'e}tude. Dans un premier temps, nous avons analys{\'e} les programmes, manuels scolaires, et guides des professeurs, dans le but de d{\'e}terminer l{\textquoteright}importance accord{\'e}e par les instances {\'e}ducatives aux deux comp{\'e}tences ({\'e}crit, oral). Nous avons expliqu{\'e}, dans un second temps, {\`a} travers la pr{\'e}sentation d{\textquoteright}un exemple de projet comment la p{\'e}dagogie du projet permet-elle un meilleur d{\'e}veloppement de la comp{\'e}tence de l{\textquoteright}{\'e}crit.

},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/161725},
	author = {KHADRAOUI, Errime and Khadraoui, Fatima-Zohra}
}
